跨区联动促发展携手同行共生长

2025-07-23 13:17:24 [知识] 来源：晴姿曼集站

为加强区域和工作室之间的跨区互学共进，探究依据教育的联动效果提炼途径，1月9日，展携跨区域初中思政课联合研讨活动在合肥高新火炬中学顺畅举办。手同生长合肥高新区思政课教师、行共广州市彭润名教师工作室、跨区乌鲁木齐市马金荣红山教育初中品德与法治名师工作室、联动新疆维吾尔自治区“天山英才”胡淑红名师工作室、展携新疆维吾尔自治区“天山英才”金炜名师工作室、手同生长南京市初中品德与法治（陈勇）名师工作室、行共合肥市陈永奇（教育）名师工作室成员、跨区学员近80余人，联动经过线上和线下的展携办法全程参加活动。

教师共享展课程构思。手同生长

合肥市梦园中学的行共周婷枝教师以《罗致典范力气点亮夸姣人生》为例，聚集新教材中的单元考虑与举动，在对课标、教材、学情充沛分析的基础上，规划三个活动环节：典范人物我引荐、典范人物我采访、夸姣人生我寻找，经过多元化的点评办法及具体化的实践作业引导学生探寻归于自己的夸姣人生。

我国科大附中高新中学的宋本利教师以《建立正确的人生方针》为例，探究才智讲堂环境中的课程架构，依据对数字化、一体化、新课标、新教材的研讨，开发问题情境、优化课程途径，经过多维度反思和多元化点评引导学生建立正确的人生方针。

名师点评聚教育才智。

来自新疆维吾尔自治区的金炜教师、广州市的彭润教师、南京市的陈勇教师、乌鲁木齐市的吴佳丽教师别离对共享教师的课例进行点评和辅导。四位名师充沛肯定了两位教师的课程规划，均表明两位教师的课程架构，既重视教育理念的立异，又展现教育评的一起性，既契合学生的生长规则，又发挥学生的主体作用，逻辑连接、层次分明，展现才智、显示价值。

专家引领促研思共长。

安徽师范大学马克思主义学院的陶永华教师展开了题为《依据课例的论文编撰主张》的讲座。陶教师提出，一节好课不只能够激起学生的思想火花，更能够成为编撰论文的名贵资料。教师们能够将其转化为展现教育实录的论文，生动再现讲堂精彩瞬间；也能够深化分析教育事例，讨论教育背面的理念与办法；还能够提炼教育经历，为同行供给可学习的实践才智；更能够探究教育困惑，引发对教育问题的深度考虑。这些论文，不只是对一节好课的记载与总结，更是对教育教育的深化探究与立异实践。

江苏省教科院教研室的许冬红教师为教师们带来了题为《真善美思的教育规划》的讲座。许教师指出，教育规划应以“真”为起点，依据真实学情和社会现实；以“善”为归宿，依据教育方针和中心素质；以“思”为办法，依托逻辑理性和思想激活，终究构成教育评一体化，到达“美”的一起。经过“真善思美”思想形式，教育进程愈加完善，教育系统愈加明晰。这一形式不只凸显立德树人的教育方针导向，更为教育教育的立异开展供给有力支撑。