“IB在前方，咱们一直在路上！”

4月27日-4月28日为期两天的华东区域六校PYP教育教育研讨活动正式落下帷幕。杭州绿城育华亲亲校园、杭州橄榄树校园、嘉兴青鸟同文实验校园、常州外国语隶属双语校园、长沙玮思校园与我校交融部小学的教师们一起带来了一场淋漓尽致的教育盛宴。

此次盛会六校联合公开课展示，参加讲课的教师们充沛预备，做足了功课只为让讲堂愈加生动。各个校园的教师展示不同的学科特征与教育技术，一节节跨学科交融课程让在场的教师收成颇丰。参加讲堂的新华学子热心活跃，与教师一再互动，更是让气氛抵达高峰，教师们一再称誉。

此次活动让教师和学生都留下了夸姣的回想，不少教师将此次沟通用翰墨记载，真情流露。下面让咱们一起来跟从教师们的心路历程，重温这一场难忘的教育共享。

· 感悟 1 

迎着4月温暖的春风，我校迎来了第二届华东地区IB六校教育敞开日。在两天的时刻里，有幸邂逅三节高质量、有立异的小学数学课，让我倍感侥幸。

本次教育敞开日的研讨主题是——概念驱动教育。三节数学课尽管方法不同，探求的中心概念不同，但无疑都能表现在教“概念”，而非教“现实”，讲堂中既有微观的大概念，也有能引发学生深化探求、表现学科中心素质的相关概念，真实做到了以概念驱动教育，在探求中协助学生树立新旧常识之间的联络，并构成新的了解。是真实的具有IB味，能表现新课标理念的探求型讲堂。

课后，六校教师齐聚一堂，展开了真挚而鼓励的评课议课。每个人都有各自不同的调查视角，发生不同的观念，一起也能联络本身实践提出质疑或抛出问题，最终咱们研讨的内容现已远远超出讲堂教育本身，从教育的方方面面进行深化评论，展开思想的磕碰，局面非常“火爆”，用“火花四射”描述也不为过。

作为一名从事IB教育工作多年的教师，我也谈了一些自己的观点和总结出的经历，并与咱们展开评论，有幸的是得到了许多IB小伙伴的认可，也给予了我从事IB教育工作的决心和力气。IB课程结构为教师施行“教”与学生展开“学”都供给了高度独当一面发挥的空间，在结构内学生能够有更多的选择权和发言权和主导权，也因而学生真实成为了学习的主人。

经过参加这次有含义的教育敞开日活动，我与教育同行们进行了深化的共享和沟通，看到了更多教育的或许性和可行性，这对于我往后教育工作的展开将发生深远的影响。我会以此为关键进一步反思自己的教育，连续自己做得好的部分，进一步发现本身的局限性和缺乏，向优异的IB小伙伴们学习，扬长避短，等待一个更优异的自己。IB在前方，我一向在路上！

——交融部教师 庞艳凤。

· 感悟 2。

发现自己，做一个闪亮的学习者。

IB坚持终身学习者的理念，IB教师本身需求经过学习不断丰厚自己的常识系统。一位优异的IB教师有必要既通晓学科常识，又能经过学习和训练不断他提高和完善自己的教育方法，丰厚自己的教育经历。2023年4月27日-28日，新华公学交融部师生迎来了一次提高自己的时机。华东地区六所校园精心预备了六堂交融课程。不同学科，不同的了解，不同的出现方法，让咱们再次看到了“概念驱动”课程的魅力。作为上一年活动的参加者，我感触到了各校教育教育的研讨精力。咱们经过前期团体教研，精心打磨，为咱们带来了奇光异彩的示范课。他们打破了传统教育的捆绑，真实做到了“概念驱动”，常识引领，还讲堂于学生，让学生不是被迫承受常识，而是经过质疑、评论、实验、反思等方法解决问题，让学习变成一种自动了解的进程。此次活动让我看到了一个能够引发考虑的学习者社区，在这个学习者社区中，每一节精彩的交融课程，都能够使教师们在考虑中不断回忆自己的教育教育，不断激起他们的学习能动性，从而提高他们的专业技术。

社区中的每一个人都具有能动性，将自己视为学习者社区发展壮大和取得成功的贡献者，并采纳举动以带来改变。

教育的实质是让孩子成为最好的自己，每一个孩子，都能够异样的精彩。而我信任这份精彩是填鸭式传统教育所无法给予的。

学习是考虑的成果。学生只要不断考虑所学常识，才干记住它、了解它，并加以运用……作为教师咱们有必要意识到，在讲堂上假如咱们不给学生发问的时机，那么咱们就是在糟蹋学生的学习时机。而“概念驱动”教育法，就是在引导学生不断质疑、不断考虑，培育学生的批评思想。一起，作为IB教育的践行者，咱们要真实做到教师人物的改变，从常识的教授者变为学生思想能力的培育者。在此进程中咱们要能辨认希望学生参加、考虑、质疑、探求的关键问题和概念，并培育学生的了解能力。只要这样才干看到学生身上常识的输出和转化。

——交融部教师 刘欣宇。

· 感悟 3。

通览回忆本次华东地区PYP六校联合教研，我最深的感触是咱们咱们一起做了一个方针清晰的探求——聚集概念驱动的讲堂，各校引荐教师在自己了解的基础上，交融其他教师的主张进行讲堂实践展示，每一节都各有特点，都展示了概念驱动在讲堂上的或许实践方法。讲堂展示能够显着感知教师在备课时考虑技术、研讨技术的充沛运用；讲堂施行中，每位教师展示了在本身经历基础上的勇于测验，带给咱们观摩和深化考虑的学习时机。

评课中，授课教师说课环节，更见背面之用心与支付；沟通环节，咱们各持己见、各持己见，只为达到团体教研的一起方针，沟通火热，气氛和谐，怎奈时刻有限，每个人都意犹未尽地在等待下一次的联合教研时机。

IB一向致力于毕生学习者社区的树立，一年一度的继续联合教研，赋有应战极有含义，值得咱们校园协力全情参加。

——交融部教师 梁本旭。

此次PYP教育教育敞开周的圆满结束，预示着新华公学第三届教育敞开周正式敞开预热，让咱们一起等待五月，等待更全面、更多样、更交融的敞开周活动！

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