【长幼•语言文字】总园：“童语诵童音 推普筑未来”系列活动（十二）——大四班“诗词润童心 经典永撒播”推普活动

唐诗是长幼甘美的清泉，宋词是语言语诵飘香的落花，悄悄掬一捧清泉，文字拾几瓣落花，总园筑沏一杯香茗，童童音推普o推所以芳香四溢。系心经

《3-6岁儿童学习与展开攻略》指出：幼儿期是列活言语展开，特别是动mh大典永动白话展开的重要时期。幼儿言语的诗词撒播展开贯穿于各个范畴，也对其他范畴的润童学习与展开有着重要的影响。为进一步培育幼儿对国学文明的普活感触才能，培育幼儿斗胆、长幼自傲的语言语诵质量，让幼儿从小具有杰出的文字言语表达才能，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大四班展开了言语活动“诗词润童心 经典永撒播”推普活动，总园筑带领孩子们走进经典，感触中华古典文明的持久魅力。

源源不绝的古典诗文，是文明艺苑中经久不衰的珍宝。我国古诗词把音韵美、画面美、意境美与妙笔美融为一体。在教师的介绍下孩子们了解了什么是古诗，增加了对古诗的了解，拓宽了幼儿的审美视界，获得了高层次的审美感触。

童心童韵颂诗词。

吟诵千古美文，传承华夏文明。在教师们的仔细筹备下，班级进行了古诗吟诵活动，让咱们走进诗的海洋，一同感触诗人的“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”吧。

看，小朋友们个个神采飞扬、胸中有数，小朋友们幼嫩的面庞，丰厚的表情，用洪亮的童声吟诵着古诗，传递着古诗词的神韵，他们投入的扮演，幼嫩的面庞表情，丰厚的情感，不时赢得整体幼儿的火热掌声。

孩子们以他们对古诗的了解，爱情投入地演绎着古人的情怀，感触诗的意境，传递着古诗词的神韵，清楚地感触到孩子们由羞涩、害怕、胆怯到会说、敢说，孩子们吟诵、传唱经典，用精彩的扮演，奏响了传承中华民族传统文明的调和旋律，为咱们带来了一场神韵十足的古诗词盛宴。

画中有诗绘诗词。

吟诗作对访古意，声声中听阅古今。教师和幼儿一同评论诗句中的意思，《悯农》让孩子们了解到粮食来之不易，学会了爱惜粮食，《赠汪伦》让孩子们感触到与朋友别离时的恋恋不舍之情，教师在加深他们的阅览爱好和了解的一同还鼓舞幼儿依据诗句情节，将诗词变成一幅幅美丽生动的画卷，孩子们在吟诵中进入情境，感触诗词之趣。

小朋友们将古诗与绘画相结合，测验为古诗配画，将古诗描绘的事物用绘画的办法表现出来，既发挥了幼儿的着手才能和幻想力，又为古诗的学习增添了趣味性，只见他们用精巧的小手奇妙规划了一个个内容丰厚、形式多样、充溢童真和构思一起的诗配画著作。一首首诗与一幅幅画融为一体，诗意染缤纷，美景描艳丽，真实地反映出孩子们对古诗的了解、对诗意的寻找、对日子的酷爱。

咱们的收成。

本次诵活动为幼儿供给了展现自我的渠道，让幼儿在表达中增进自傲。教师引导幼儿接近经典，感触祖国传统文明的熏陶，萌发了浓浓的爱国情感。幼儿喜爱学习、爱上学习。幼儿具有稠密的学习爱好和根底学习才能有助于入学后习惯不同学科新知识、新技能的学习，愈加自动、耐久、投入地学习。

1.教师在本次吟诵活动中，教师引导幼儿触摸古诗、了解古诗、了解古诗，使幼儿的情趣得到熏陶和进步。支撑孩子学习古诗，训练孩子们的考虑才能，让他们了解一些古诗文明，充沛训练他们的了解才能，加强他们的回忆力。

2.幼儿在活动中感触中华经典诗篇承载着中华民族精神和传统文明教育的精华。古诗词的精华和魅力滋润在孩子们的心田。

3.古诗赋有节奏和韵律感，读起来朗朗上口，不只能够进步孩子的回忆才能，体会意境美，还能够培育孩子的语感，展开他们的幻想思想。

4.本次活动营建了温暖的团体气氛，教师发明条件和时机、鼓舞、支撑幼儿积极参与团体活动，培育了幼儿的倾听和表达才能。

给家长的主张。

1.营建温馨舒适的阅览环境，与孩子“你一言、我一语”，发明愉快的诗篇气氛。

2.常常和幼儿一同评论书中内容，加深他们的阅览爱好和了解，鼓舞幼儿依据情节、图书画面临故事成果进行猜测或续编、创编故事；经过绘画、手艺、建立、扮演等办法再现故事情节、人物联系，促进幼儿言语、情感、社会性等多方面的展开。

3.培育幼儿的阅览爱好和才能，孩子之所以能对学习古诗具有持久的爱好，在于家长从不把背古诗作为一项单方面加给他的使命，而是作为一同的爱好来渐渐享用。

4.学古诗要避免的恰是“过度解说”，很多的朗读和背诵仍然是学习古诗词最经典的办法，这是我国传统的语文教学办法，这个办法最简略也最有用。

5.重在启蒙，启蒙的首要含义，便是让孩子具有爱好。古人的心情情感都会抒发在诗词里，孩子在阅览诗词时也会从中感触到一些情感的表达，不要把它变成一种学习使命，这会损坏孩子对读书和古诗的爱好。

本次幼儿的古诗词朗读活动，不只为小朋友供给了一个展现自我的渠道，还让幼儿的言语表达才能得到提高，更重要的是培育了幼儿的自傲和勇气，让咱们持续徜徉中华经典古诗词的美丽意境中，做祖国经典文明的小小传唱人！

以初心勾勒，用匠心施彩；以精心跟进，携爱心前行。为孩子的国际创夸姣的环境，长幼总园一向在这里默默耕耘，带给他们生长道路上无限的或许......。

（赵洁灵）。

(责任编辑：探索)